Entry tags:
Снова о пидарасах
К вопросу о пособиях
Спору нет, мы должны воспитывать в своих детях толерантность к тем, кто не такие, как мы. Не такие по цвету кожи, внешнему виду, состоянию здоровья. Взять, напимер, инвалидов, прикованных к коляскам или лишенных зрения. Ни один нормальный человек не может и не должен сказать, что они в чем-то хуже нас. Они такие же, как все, и могут и должны радоваться жизни, но по не зависящим от нас обстоятельствам они лишены способности самостоятельно передвигаться или видеть солнечный свет. И детей с самого ранного возраста нужно приучать к мысли о том, что все люди разные, и нельзя считать человека неполноценным или уродом только потому, что он ездит в коляске или носит синие очки и ходит с палочкой. Но как бы ни относиться к инвалидам, есть главный момент: им никто не завидует. Можно сколько угодно говорить и напоминать о равенстве инвалидов и тех, кому посчастливилось ими не быть (и об этом нужнно говорить и напоминать), но никто никогда не скажет, что быть слепым идли обездвиженным - это модно или круто. Точно так же должно строиться воспитание детей по отношению к пидарам. Точно так же, как слепые лишены радости видеть Солнце и траву, а безногие - радости играть в футбол, пидары лишены одной из главных радостей жизни - любви между мужчиной и женщиной. И если уж готовить детей к тому, что среди нас есть пидары, то делать это надо так, чтобы ни у однного ребенка не возникло и тени зависти к этим несчастным, по сути, созданиям. И чтобы никто никто никогда не подумал, что быть пидаром - это клёво.
ЗЫ: Собственно говоря, исходя из этой логики, Рэй Чарльз и Борис Моисеев должны проходить по одной категории - "музыкант-инвалид" и относиться к их таланту надо с соответствующим уважением. Ведь мы любим музыканта не за то, что он слепой (или пидар), а за то, что он иделает на сцене, не так ли?
no subject
Напомню, речь не о доказательстве того, норма гомосексуализм или нет. Речь о направленности просветительской работы в школе, которая должна: 1) разъяснять, что гомосексуалисты имеют такие же права, как и все и 2) исключить всякую возможность пропаганды гомосексуализма
no subject
Напомню, речь не о доказательстве того, норма гомосексуализм или нет. Речь о направленности просветительской работы в школе, которая должна: [...] 2) исключить всякую возможность пропаганды гомосексуализма
Так ведь, если я правильно помню, на мой вопрос, где в тех картинках пропаганда, Вы ответили, что пропаганда как раз и состоит в объяснении детям, что гомосексуализм нормален.
При такой постановке вопроса, приходится говорить о норме.
Но я, повторюсь, считаю, что дело не в норме, которую определить сложно, а в опасности. На мой взгляд, ни в гомосексуализме как таковом, ни, тем более, в этих картинках никакой опасности нет.
no subject
2) Опасность в подаче гомосексуализма ка норимы, я уже говорил это много раз